他山之石，可以攻玉

----2017年安徽省小学英语优质课评比观摩心得

铜陵市第七中学 胡为高

2017年11月8日至10日，由安徽省教育科学院主办、合肥市瑶海区教育体育局协办、合肥市行知学校、合肥市少儿艺术学校承办的2017年安徽省小学英语优质课展评活动在合肥市行知学校行知剧院举行。来自全省各市的51位选手参加了本次优质课评比，近千名教师参加了课堂教学观摩。我是观摩教师之一。

    本次观摩活动共分为三个部分，即：8日下午的两个会场的说课比赛，9日全天和10日上午的课堂观摩活动，10日下午的两节优质课展评和专家点评。作为一位观摩教师，三天的学习让我感受颇深，收获很多。以下是我的感悟和思考。

一、参赛教师具有优秀的专业素质

    参赛教师年轻有魅力，都有很强的沟通能力。在观摩的十节课中，我明显感到参赛教师们对教材的深刻把握，恰当地处理了教材各部分之间的衔接。整个的教学环节清晰有条理，虽然她们借班上课，只通过课前几分钟的提前热身，但是师生之间能做到互动和谐而有默契，真令我赞叹。

二、参赛教师具有扎实的英语功底

    参赛教师们的口语流利、自然，且全程用英语组织教学。以前我一直以为小学低年级段用全英语教学很困难，也不太现实。本次观摩课中，来自铜陵义安区董店新华小学的汤海涵老师所执教的一节PEP小学英语五年级故事绘本The Can’s Way Home(易拉罐的回家之路)给我留下了非常深刻的印象。在陌生的合肥行知学校漕冲分校借班上课，汤老师却全程用英语教学，师生之间互动非常好，整个课堂也充满着轻松、愉快的氛围。这一点我会在今后的教学过程中慢慢渗透。我认为自然大方的教态、纯正的语音和语调在英语学习方面是对学生一种潜移默化的影响。这对有较重家乡口音的我来说进行英语教学是一种挑战。

三、参赛教师具有良好的综合素质

    参赛教师具有的这些综合素质包括唱歌、绘画、表演等等。英语教学除了听、说、读、写，还有大量的chants, songs。其中对话教学还强调表演。本次观摩课中，单词和词汇课堂都有一个共同的特点，就是将chant和song巧妙的与教学内容结合在一起。

四、教学设计形式多样

   Warm up轻松的将学生带入英语学习的氛围中，既活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣。例如合肥市临泉路第二小学的孔令飞老师的The Peacock and the Crane一课中，以猜动物的形式热身，极大的勾起了学生的好奇心，也为接下来的课堂教学作了铺垫。

    Lead in以提问法将学生带入课堂的学习之中，在提问中激发了学生的思维。呈现方式新颖。Presentation借用多媒体课件，为学生提供了形象、生动、有趣的英语语言环境。教学视频、动画让学生同时获得视、听、说等方面的英语输入。Practice and Consolidation引导学生们积极参与，在愉快、轻松的氛围中巩固练习了课堂教学的重点句型。

Blackboard design里美观清晰的板书既能再现课堂教学的重点内容，也能让学生知道学习目标。参赛老师的板书大多采用粘贴，简笔画等形式加以辅助，令学生赏心悦目，更好地贴近教学内容。

五、思考与践行

1、热身活动很重要，要认真钻研教材，精心设计此环节，好的开端能牢牢抓住学生的心，往往使整节课达到事半功倍的效果。

2、教学过程中的听、说、读、写并不是完全分开的。要不断的进行教学整合，平时教学中要尽可能的用英语组织教学，注重对学生口语的训练。

3、鼓励性教学。及时表扬学生课堂上的某个精彩表现，提高学生学习英语的信心，不断丰富自己的课堂鼓励语言。

4、积极参加各项教研活动，不断给自己充电，不断完善自己的教学方法，提高教学能力。

为期三天的教学观摩活动使我学到了很多的教学方式，也看到了自己的不足之处。此次学习，一方面有利于提高自身的英语教学水平，另一方面，也力求把所学到的经验和方法消化为己有，运用到自己的教学实践中，使自己的教学水平得到提高。