提升科技含量，深化教学改革

――参加上海智慧教育论坛有感

铜陵市第七中学　吴开晋

        12月1-2日，由上海市电化教育馆和教育科学规划国家级课题“智慧学习环境的构建与应用”课题组主办、上海复兰科技协办的“2016上海智慧教育论坛”在上海隆重召开。论坛峰会由上海市电教馆馆长张治主持，中央电教馆黄天云，上海教委基教处处长周飞致开幕词。教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学教授祝智庭，做了热情洋溢的专业分享。华中师范大学教授李文昊，北京师范大学教授李玉顺，浙江师范大学教授张立新，南京师范大学教授沈书生，华南师范大学教授胡小勇，上海市闵行区教育学院朱林辉，成都教科院罗清红、上海市宝山区王天蓉、徐谊，参与了会议专家分享。此次来自全国各地的学校作为智慧教育典型学校来到上海进行分享，有上海市市西中学、上海市建平中学、上海洛川学校、上海市真如文英小学、安徽省铜陵市义安区三中校长郑国平、重庆市火炬小学校长李学久、青岛市第六中学、闸北八中、杭州大成小学、山东淄博王村中学、上海市平南小学、河北省张家口经开区第一小学、浙江省衢州柯城区书院中学、柯达教育浚县中学、山东省宁阳第二中学等十多所学校。来自全国各地重点中小学校长和老师近五百人参与了会议。

此次会议听的最多的是这么几个关键词：智能、精准、高效。所谓智慧教育，就是通过在教育领域（教育管理、教育教学和教育交互）依托现代化信息技术，全面深入地利用以互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新型技术，通过创新的教育模式和教育手段，提高教育教学质量和效益，全面构建数字化、网络化、智能化和多媒体化的现代教育系统。它具有准确、及时立体地掌握学生学习数据，以确定教师的教学方案，实现个性化的高效课堂，着重解决传统课堂中难以解决的学生评价、师生交互、资源推动等难题等优点。

印象最为深刻的是,闸北八中的校长刘京海的发言。刘校长今年６６岁了，但仍激情不减。他认为信息技术首先要运用在教育管理上，只有把高科技运用到管理上，才能带动老师使用现代技术；二是信息技术要运用到老师上。要打造优秀的教师团队，建立学校的名师工作室，复制优秀教师的教学经验，做到每一节课都有优秀的PPT和微课，形成一定的模式，才能更有效地开展教育教学；三是要加强移动学习终端的应用和研究及资源建设，形成大数据，更加智慧的从事教学。刘校长认为，学生的学习分三个层次，一是基础知识的学习，主要是书本知识的重复训练，是移动大数据最能解决的问题，可以高效精准地找到学生学习的不足及教师的短板，进行有针对性进行教学，效果好，见效快，对付中考是行之有效的。二是能力的培养，可以把学生学到的知识转化为对应的能力，去模拟解决实际问题。三是与校本课程结合，进行创造性的学习，真正培养学生的核心素养。

与上海这个开放的城市比较，我们确实有很大的差距，不仅是硬件上的差距，也是观念的差距。我想，建立现代化的智慧学校、智慧课堂是大的趋势，一个学校要想打造品牌，更好地培养学生，肯定要面向未来，面向世界，面向现代化的。我们可以更好地打造一个高科技、现代化的教师团队，带动大部分老师改变传统的教育观念和教育模式，以新的理念影响教育学生。二是要整合学校的教育资源，方便老师使用和共享，形成自己的教学平台，积累教学数据，从而更精准地指导教学。三是开展一些有创新意义的样本课程，比如小制作、小发明，为学生的终身成长打下基础。